Narasi Kritis

  Muhammad Luthfi Dharmawan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang dharmawan.luthfi400@gmail.com   ABSTRAK Pemahaman agama Islam di Indonesia pada akhir-akhir ini berada pada posisi yang mengkhawatirkan sejak eksisnya paham ekstrimisme dan liberalisme di berbagai kalangan masyarakat. Seharusnya sebagai negara majemuk sikap toleransi harus dijunjung tinggi dalam menghadapi pandangan yang fundamental ataupun ekstrem. Begitu juga dalam sektor pendidikan yang bersifat multikultural sudah semestinya mengaktualisasikan pembelajaran yang berbasis moderasi beragama. P enelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana strategi institusi pendidikan Islam dalam mengaktualisasikan wasathiyah Islam. Metode penelitian dalam riset ini menggunakan pendekatan field research di SDN 02 Purwodadi dengan metode analisis deskriptif . Dari hasil riset yang dilakukan, upaya SDN 02 Purwodadi dalam menciptakan iklim wasathiyah Islam dilakukan dengan bebera...

  Oleh : Muhammad Luthfi Dharmawan, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Berbicara pendidikan dan manusia, dua term kata ini sulit dipisahkan dalam perilaku sehari-hari. Pendidikan sendiri ketika kita maknai secara esensial maka pendidikan menjadi alat yang paling utama dalam mengembangkan potensi setiap individu. Pendidikan mengatur bagaimana manusia seharusnya berkarakter, menggunakan potensi yang dimiliki, dan bersikap terhadap tantangan yang akan dilewati. Lantas timbul pertanyaan “sejak kapan pendidikan itu harus diberikan?”. Jika kita menjawab pendidikan dapat berikan sejak TK maka itu adalah jawaban yang salah. Hal ini dikarenakan, pendidikan seharusnya diberikan sejak manusia memiliki siklus hidup dan perkembangan psikologis yaitu ketika di dalam kandungan. Jika kita tilik dari perpektif Islam, maka kita akan menemui hal yang senada terkait siklus hidup manusia dimulai sejak dalam kandungan yang termaktub dalam hadis yang artinya : Dari Abdullah bin Mas'ud ra berkata bahwa Ra...

  Oleh 1 Muhammad Luthfi Dharmawan, 2 Riris Arida Enggarwati (Mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam UIN Maulana Maik Ibrahim Malang) Dalam kurun 20 tahun terakhir ini, kontestasi publik di Indonesia mayoritas dipenuhi pada pembahasan paradigma ekstrimis dan fundamentalis. Namun, agaknya hanya isu radikalisme dan intoleran yang selalu dikerucutkan. Beberapa diskursus yang dibahas di ranah perguruan tinggi juga kerap hanya membahas tentang terorisme sehingga menimbulkan kesan Islam yang keras. Padahal, paradigma fundamentalis ini juga sangat berbahaya bagi kehidupan beragam yang mana menyamakan semua keyakinan setiap agama. Kerap kali kita mendengar premis yang berbunyi “Semua agama itu sama, menuju pada Tuhan yang sama hanya saja jalan dan interpretasinya saja yang berbeda-beda.” Hal ini merupakan suatu konsep humanisme pada aspek teologis dan ini melanggar batas tasamuh dalam Islam. Allah Swt di dalam surah Al Baqarah ayat 204 telah memperingatkan kita untuk berhati-hati dar...

  Oleh : Muhammad Luthfi Dharmawan  Mahasiswa S1 Pendidikan Agama Islam UIN Malang Dharmawan.luthfi400@gmail.com      Dewasa ini, globalisasi semakin terasa dampaknya didalam berbagai aspek khususnya di bidang pendidikan. Masifnya pertukaran informasi dan budaya antar negara menyebabkan para komponen pendidikan harus bekerja ekstra dalam memfilter serta menyusun strategi menghadapi budaya asing yang memiliki negatif. Terlebih pada kondisi sekarang, dengan transformasi metode pembelajaran dari luring ke daring membuat tantangan dalam dunia pendidikan semakin kompleks. Belum lagi tantangan yang sudah menjamur sejak 2010-sekarang tentang dekadensi moral peserta didik mendesak seluruh lingkungan pendidikan harus bersinergi dalam mengawasi dan membimbing peserta didik. Namun, dibalik itu semua ada hal positif yang muncul misalnya lembaga pendidikan berlomba-lomba berinovasi dalam menghadapi tantangan globalisasi dan pandemi ini. Salah satunya yaitu Mas...

Ditulis oleh : Luthfi Dharmawan dan Nurul Fajariah Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Semenjak merebaknya pandemi Covid-19 (corona desease 2019) di Indonesia, banyak sekali dampak-dampak yang ditimbulkan dari kejadian ini baik dari segi positif maupun negatif. Lantas, muncul pertanyaan apakah semua aspek terkena dampak yang sama ? ketika kita melihat fakta yang ada, maka tak bisa dielakkan bahwa seluruh aspek baik ekonomi, keamanan, budaya, kesehatan, hukum, dan politik pun juga terkena dampaknya. Tak terkecuali dari itu semua yaitu dalam bidang pendidikan. Beberapa kebijakan-kebijakan yang sudah terencana juga terstruktur harus mengalami perubahan yang diakibatkan kondisi saat ini. Sejak Maret, pemerintah melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan serta Kementrian Agama telah mengeluarkan kebijakan-kebijakan baru terkait sistem pendidikan serta pembelajaran di lingkungan lembaga pendidikan dalam jangku waktu yang seme...